大学院進学って？？

学部4年間の学びのなかで興味関心を持った専門分野について、各自のテーマをさらに深く研究・探究するための進学です。研究室の指導教員やメンバーと共に集中した研究活動を行います。大学院生は学生とはいえ、一研究者でもありますから、学会での研究発表や他大学や外部の企業団体との共同研究に携わることもあるでしょう。研究内容を多くの場でプレゼンテーションする中で見識も深まり、コミュニケーション能力も身についていきます。博士前期課程2年間で修士号を、博士後期課程3年間で博士号取得を目指しますが、一度社会に出てから大学院へ進学する人もいるんですよ。

総合的な視野を持ち、より高度な専門知識と研究能力を有する大学院修了者は技術者、研究開発職として様々な業界から求められる人材。博士号取得者には大学教員としての道が拓けています。

どんな人が向いてるかな？？

• 企業の研究開発部門で働きたい！という人
• とことんまで調べたい追究したい！という人
• 地道な積み重ねが得意だという人

先輩たちの進学先

日本大学工学研究科情報工学専攻

数学・情報の先生って？？

その名の通り、中学校の「数学」や高校の「情報」を教える教員のこと。どちらも専門分野を教えることが基本ですが、特に重要なのは、論理的に考える力や問題を解決する力、そしてこれからの社会に欠かせないデータ活用やプログラミングの基礎など、生徒の将来に直結する力を育てる役割だということ。数学では計算や図形だけでなく、物事を筋道立てて考える力を養い、情報ではコンピュータの仕組みやネットワーク、データサイエンス、プログラミングなど幅広い内容を扱います。授業の準備や成績評価に加え、クラス運営や学校行事の準備、進路指導などの業務も行います。

免許取得には学部での専門的な学修に加えて「教職課程」というカリキュラムの履修が必要となり、決して簡単な道ではありませんが、生徒の「わかった！」という瞬間に立ち会える、とてもやりがいのあるお仕事です。

どんな人が向いてるかな？？

• ものづくりの楽しさを生徒たちと共有したい！という人
• ロジカルな説明が得意！という人
• 生徒の未来に関わってみたい！という人

先輩たちが活躍している学校

秋田県教育委員会／福島県教育員会／茨城県教育委員会／

大学教員って？？

大学教員は専門分野の研究者でもあり、講義を行う教員でもあります。多くの教員は自身の研究をしながら、研究室に所属している学部生や大学院生が取り組む研究にアドバイスをしたり、共に研究したりします。研究室の指揮官ですね。指揮官は研究のための予算を集めてきたり各所にプレゼンテーションを行ったりしなくてはいけません。学生への講義や指導は大きな仕事ですが、外部へ研究成果を広めることも重要な役割なのです。 また、大学という組織の中で広報活動や入試関係、就職関係の担当をすることも。キョージュ、情報を広める以外にこんなにお仕事があるんですね！大学教員には教員免許は必要ありませんが、大学院で修士号、博士号を取得する必要があります。

どんな人が向いてるかな？？

• 何十年でも研究するぞ！という強い信念を持つ人
• 研究への情熱は誰にも負けない！という人
• 粘り強くコツコツと物事に取り組める人

先輩たちが活躍している大学

日本大学工学部

公務員って？？

行政サービスや公共インフラは、今や情報技術によって支えられています。行政手続きのオンライン化、防災・防犯システム、スマートシティのデータ基盤、交通・環境データの分析など、情報技術は自治体や省庁の重要な基盤となっています。情報分野の専門知識を活かし、住民向けサービスのシステム整備や都市データを活用した政策支援、AIによる災害予測などに関わります。また、誰もが使いやすい行政サービス画面やアプリの設計を通じて、デジタル格差の解消にも貢献します。営利を目的とせず、安心・安全で暮らしやすい社会をデジタルの力で実現する仕事です。スマートシティやデジタル行政を支える次世代の“デジタル公務員”が求められています。

どんな人が向いてるかな？？

• 社会や地域の役に立つ仕事がしたい人
• 防災、都市づくり、行政サービスに興味がある人
• 安定した職場で専門技術を活かしたい人
• ITで社会課題を解決することにやりがいを感じる人

関連する研究って？？

先輩たちが活躍している場所

郡山市役所、白河市役所、古河市役所（茨城県）