大学院進学って？？

学部4年間の学びのなかで興味関心を持った専門分野について、各自のテーマをさらに深く研究・探究するための進学です。研究室の指導教員やメンバーと共に集中した研究活動を行います。大学院生は学生とはいえ、一研究者でもありますから、学会での研究発表や他大学や外部の企業団体との共同研究に携わることもあるでしょう。研究内容を多くの場でプレゼンテーションする中で見識も深まり、コミュニケーション能力も身についていきます。博士前期課程2年間で修士号を、博士後期課程3年間で博士号取得を目指しますが、一度社会に出てから大学院へ進学する人もいるんですよ。

総合的な視野を持ち、より高度な専門知識と研究能力を有する大学院修了者は技術者、研究開発職として様々な業界から求められる人材。博士号取得者には大学教員としての道が拓けています。

どんな人が向いてるかな？？

• 企業の研究開発部門で働きたい！という人
• とことんまで調べたい追究したい！という人
• 地道な積み重ねが得意だという人

先輩たちの進学先

日本大学工学研究科建築学専攻

技術・工業の先生って？？

その名の通り、中学校の「技術」や高校の「工業」を教える教員のこと。どれも専門分野を教えることが基本ではありますが、特に重要なのは、生徒の将来に直結するスキルや知識を教える役割だということ。特筆すべきは「工業」の免許で教えられる科目の多さ！なんと59科目もあるんです。授業の準備や成績評価に加え、クラス運営や学校行事の準備、進路指導などの業務も行います。

免許取得には学部での通常の学修に加えて「教職課程」というカリキュラムの履修が必要となかなかハードな道ですが、大きなやりがいのあるお仕事です。

どんな人が向いてるかな？？

• ものづくりの楽しさを生徒たちと共有したい！という人
• ロジカルな説明が得意！という人
• 生徒の未来に関わってみたい！という人

先輩たちが活躍している学校

青森県教育委員会／茨城県教育委員会／神奈川県教育委員会／群馬県教育委員会／沖縄県教育委員会

大学教員って？？

大学教員は専門分野の研究者でもあり、講義を行う教員でもあります。多くの教員は自身の研究をしながら、研究室に所属している学部生や大学院生が取り組む研究にアドバイスをしたり、共に研究したりします。研究室の指揮官ですね。指揮官は研究のための予算を集めてきたり各所にプレゼンテーションを行ったりしなくてはいけません。学生への講義や指導は大きな仕事ですが、外部へ研究成果を広めることも重要な役割なのです。 また、大学という組織の中で広報活動や入試関係、就職関係の担当をすることも。キョージュ、建築を広める以外にこんなにお仕事があるんですね！大学教員には教員免許は必要ありませんが、大学院で修士号、博士号を取得する必要があります。

どんな人が向いてるかな？？

• 何十年でも研究するぞ！という強い信念を持つ人
• 研究への情熱は誰にも負けない！という人
• 粘り強くコツコツと物事に取り組める人

先輩たちが活躍している大学

日本大学工学部

公務員って？？

人々の暮らしと密接に関わる建築行政全般を担う技術職の公務員です。公共施設の建築や改修の設計、設計通りに工事が行われているか確認し欠陥を未然に防ぐ工事監理をはじめ、建築関係法令に基づく許認可手続き、都市計画などの政策立案に携わったり、公共施設マネジメントに関わったりします。まちとその住民のため、そして社会のために土地や建物はどうあるべきかを真剣に考え、実行していこうという行政のお仕事には、建築学を学んできた人の力が活かせるでしょう。

技術職公務員になるためには、国家公務員・地方公務員それぞれの公務員資格試験に合格後、各自治体等の採用試験に合格する必要があります。明るい街、暮らしやすく安心安全な社会のために貢献していくお仕事です。

どんな人が向いてるかな？？

• とにかく誰かのために役立ちたい人
• 正義感が強いと言われる人
• 自分の住んでいるまちに愛着のある人

先輩たちが活躍している場所

茨城県庁／神奈川県庁／静岡県庁／福島県庁／さいたま市役所／新潟市役所／日立市役所／福島市役所／水戸市役所／大田区役所／品川区役所／国土交通省関東地方整備局／国土交通省東北地方整備局