大学院進学って？？

学部4年間の学びのなかで興味関心を持った専門分野について、各自のテーマをさらに深く研究・探究するための進学です。研究室の指導教員やメンバーと共に集中した研究活動を行います。大学院生は学生とはいえ、一研究者でもありますから、学会での研究発表や他大学や外部の企業団体との共同研究に携わることもあるでしょう。研究内容を多くの場でプレゼンテーションする中で見識も深まり、コミュニケーション能力も身についていきます。博士前期課程2年間で修士号を、博士後期課程3年間で博士号取得を目指しますが、一度社会に出てから大学院へ進学する人もいるんですよ。

総合的な視野を持ち、より高度な専門知識と研究能力を有する大学院修了者は技術者、研究開発職として様々な業界から求められる人材。博士号取得者には大学教員としての道が拓けています。

どんな人が向いてるかな？？

• 企業の研究開発部門で働きたい！という人
• とことんまで調べたい追究したい！という人
• 地道な積み重ねが得意だという人

先輩たちの進学先

日本大学工学研究科土木工学専攻など

技術・工業の先生って？？

その名の通り、中学校の「技術」や高校の「工業」を教える教員のこと。どれも専門分野を教えることが基本ではありますが、特に重要なのは、生徒の将来に直結するスキルや知識を教える役割だということ。特筆すべきは「工業」の免許で教えられる科目の多さ！なんと59科目もあるんです。授業の準備や成績評価に加え、クラス運営や学校行事の準備、進路指導などの業務も行います。

免許取得には学部での通常の学修に加えて「教職課程」というカリキュラムの履修が必要となかなかハードな道ですが、大きなやりがいのあるお仕事です。

どんな人が向いてるかな？？

• ものづくりの楽しさを生徒たちと共有したい！という人
• ロジカルな説明が得意！という人
• 生徒の未来に関わってみたい！という人

先輩たちが活躍している学校

茨城県教育委員会／新潟県教育委員会／長野県教育委員会／静岡県教育委員会など

大学教員って？？

大学教員は専門分野の研究者でもあり、講義を行う教員でもあります。多くの教員は自身の研究をしながら、研究室に所属している学部生や大学院生が取り組む研究にアドバイスをしたり、共に研究したりします。研究室の指揮官ですね。指揮官は研究のための予算を集めてきたり各所にプレゼンテーションを行ったりしなくてはいけません。学生への講義や指導は大きな仕事ですが、外部へ研究成果を広めることも重要な役割なのです。 また、大学という組織の中で広報活動や入試関係、就職関係の担当をすることも。キョージュ、土木を広める以外にこんなにお仕事があるんですね！大学教員には教員免許は必要ありませんが、大学院で修士号、博士号を取得する必要があります。

どんな人が向いてるかな？？

• 何十年でも研究するぞ！という強い信念を持つ人
• 研究への情熱は誰にも負けない！という人
• 粘り強くコツコツと物事に取り組める人

先輩たちが活躍している大学

日本大学工学部など

公務員って？？

地域住民や国民が安心して生活できる環境づくりを進める技術職の公務員です。道路や橋梁、ダム、河川、トンネル、鉄道、港湾、空港など土木工事が必要な社会インフラを整備していくための施工計画、民間企業への公共工事発注、運営に関わります。また、農地の開発や防災、上下水道施設の整備、エネルギー対策などにも広く携わっていきます。

技術職公務員になるためには、国家公務員・地方公務員それぞれの公務員試験に合格し、その後採用試験に合格する必要があります。営利を目的とせず、明るい街、暮らしやすく安心安全な社会のために貢献していくお仕事です。

どんな人が向いてるかな？？

• とにかく誰かのために役立ちたい人
• 正義感が強いと言われる人
• 競争よりも調和を好む人

先輩たちが活躍している場所

国土交通省東北地方整備局／宮城県庁／福島県庁／茨城県庁／静岡県庁／郡山市役所／横浜市役所など